«التعليم» تضبط «دروس التقوية» بـ6 مراحل و3 نماذج للتنفيذ – عاجل
أقرت وزارة التعليم 6 مراحل لتنفيذ برنامج <a href="https://www.alyaum.com/articles/6683688/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8/330-%D8%A3%D9%84%D9%81-%D8%B7%D9%81%D9%84-%D9%8A%D8%AA%D9%84%D9%82%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D9%81%D9%8A-200-%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%B3%D9%81-%D9%81%D9%8A-%D8%BA%D8%B2%D8%A9" target="_blank">الدعم التعليمي</a> المكثف «دروس التقوية»، تبدأ بتحليل نتائج الاختبارات وتنتهي بقياس الأثر. وحدد الدليل 3 نماذج للتنفيذ و4 مؤشرات لقياس التحسن لتحقيق أقصى استفادة للطلبة.<h2>مراحل البرنامج</h2>وتبدأ المنهجية بمرحلة تحديد الاحتياج عبر تحليل إدارات التعليم لنتائج <a href="https://www.alyaum.com/articles/6683349/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%85%D9%84%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%8A%D9%88%D9%85/%D8%BA%D8%AF%D8%A7-%D9%81%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%8A%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A-%D8%AA%D9%86%D8%B7%D9%84%D9%82-%D9%81%D9%8A-%D8%AC%D9%85%D9%8A%D8%B9-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%85%D9%84%D9%83%D8%A9" target="_blank">الاختبارات الوطنية</a> والمركزية، لاستهداف المدارس والمواد والفئات الطلابية. وتليها مرحلة تصميم التدخل باختيار نموذج التنفيذ ونوع الدعم وتحديد احتياج المعلمين، مستفيدة من الخدمات المركزية كالمحتوى التعليمي والمنصات.<br /> <br />وتشمل المرحلة الثالثة الاستعداد من خلال ترشيح الطلبة، واعتماد الجداول، والتواصل المبكر مع أولياء الأمور لضمان انتظام أبنائهم. فيما تتضمن المرحلة الرابعة بدء المدارس بتقديم الدروس، وإجراء الاختبارات التشخيصية لتحديد المستوى، والتكوينية لقياس التقدم وتعديل خطة التعلم.<br /><br />وتتركز المرحلة الخامسة على المتابعة وتقديم الدعم من خلال مؤشرات الأداء <a href="https://www.alyaum.com/articles/6683220/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%85%D9%84%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%8A%D9%88%D9%85/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%AA%D9%86%D8%A7%D9%82%D8%B4-%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D8%A7%D9%83%D8%A9-%D9%88%D9%84%D9%88%D8%A7%D8%A6%D8%AD-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9" target="_blank">وتقارير المدارس</a> ولوحات المتابعة. وتختتم المنهجية بالمرحلة السادسة المخصصة لقياس الأثر؛ حيث تتولى إدارات التعليم مقارنة نتائج الطلبة وتحليل نسب التحسن لتطوير خطة الدورة التالية.<h2>التنفيذ ورصد النتائج</h2>وأتاح الدليل ثلاثة نماذج مرنة للتنفيذ، أولها الدعم داخل المدرسة، وثانيها إنشاء مراكز دعم للطلبة في المدارس المتقاربة جغرافياً. ويتمثل النموذج الثالث في الدعم الإلكتروني للتعامل مع تباعد المدارس أو الاستعانة بالمعلمين المتميزين، مع السماح بدمج النماذج وفق الإمكانات المتاحة.<br /><br />وتُقاس نتائج البرنامج بأربعة مؤشرات ترصد تحسن الطلبة في المهارات الأساسية والاختبارات الوطنية والمركزية والدولية المعيارية. كما وفرت الوزارة 9 خدمات مركزية مساندة، أبرزها التدريب، والمحتوى، والحوافز، والتمويل، وضوابط التكليف، وتوظيف منصة «مدرستي».
